Barn och förskola/skola

Aktuella projekt:

Språkmiljön i förskolan
Projektbeskrivning (pdf, 62 kB)
I detta projekt studeras förskolan som språklig miljö. Syftet är att studera gemensamma faktorer i förskoleavdelningarnas språkmiljö och de variationerna som förekommer samt stabilitet över tid. Projektet har sin bas vid Högskolan i Jönköping och professor Eva Björck-Åkesson (HLK) har det övergripande ansvaret för projektet. Samverkan sker med Linköpings universitet och Mälardalens högskola, och övriga som medverkar är: professor Mats Granlund, Hälsohögskolan i Jönköping, professor Anette Sandberg och lektor Lena Almqvist, Mälardalens högskola, samt lektor Polly Willén-Björk, Linköpings universitet. Två doktorander vid HLK:s forskarskola är knutna till projektet, Sara Hvit och Martina Norling

Fristående skolors arbete med elever i behov av särskilt stöd Projektbeskrivning (pdf, 230 kB)
Projektet drivs av Claes Nilholm, professor i Specialpedagogik vid Högskolan för Lärande och Kommunikation.

Praktikerorienterad forskning — ett verktyg för professionell utveckling
I. Johansson, Anette Sandberg, Högskolan för lärande och kommunikation och T. Vourinen.

Using the ICF-CY to guide communication intervention for AAC learners
Charity Rowland, Melanie Fried-Oaken, Oregon Health University och Mats Granlund, Hälsohögskolan 

Ökad delaktighet för elever med autism/Aspergers syndrom i den lokala grundskolan Läs sammanfattning (pdf, 92 kB)
Projektet bedrivs som doktorandstudier av Marita Falkmer. Handledare är Claes Nilholm, Högskolan för lärande och kommunikation samt Mats Granlund, Hälsohögskolan.

Läsförståelse i svenska som andraspråk Projektbeskrivning (pdf, 22 kB) Ann-Katrin Swärd, lektor i Specialpedagogik vid Högskolan för Lärande och Kommunikation deltar i FoU-projektet som berör högstadiet och gymnasiet. Svensk läsförståelse påverkar måluppfyllelsen i skolans alla teoretiska ämnen.

Elevers röster om inkludering
Kerstin Göransson, Mälardalens Högskola  

Faktorer som påverkar val av gymnasiestudier för elever med rörelsehinder
Johan Malmqvist, Högskolan för lärande och kommunikation

Avslutade projekt

IT-hjälpmedels betydelse för aktivitet, delaktighet, självständighet och autonomi. En studie om barn och ungdomar med rörelsehinder Läs abstract (pdf, 15 kB)
Helene Lidström, Karolinska Institutet, genomförde studien som ett doktorandprojekt och disputerade i maj 2011.

I demokratins marginaler - ett projekt om barn i problematiska skolsituationer
Claes Nilholm, Högskolan för lärande och kommunikation 

Förstudie: Ömsesidiga krav och förväntningar i mötet mellan föräldrar till barn med funktionshinder och professionella inom habilitering och skola
Carina Carlhed och Kerstin Göransson, Mälardalens Högskola