
Forskningstemat vid Högskolan för lärande och kommunikation (HLK) är Lärande och kommunikation och dess villkor. Den forskning och utbildning som bedrivs vid HLK har stor bredd, men också ett nära samband med HLK:s kärnområden; lärande och kommunikation.
Forskningen, utbildningen och samverkan vid Högskolan för lärande och kommunikation har som mål att bidra med nya aspekter till det som vi redan vet samt öppna upp till innovativa plattformar för kunskap, interaktion och kommunikation.
Forskningen kring lärandets och kommunikationens villkor bedrivs i fyra forskningsmiljöer, en centrumbildning och fem forskningsplattformar.
Vi har forskarutbildad personal inom flera ämnen inom områdena medie- och kommunikationsvetenskap, beteendevetenskap, samhällsvetenskap, humaniora, teologi och naturvetenskap. HLK har också forskarutbildning i lärande och kommunikation.
Högskolan i Jönköping har generell rätt att utfärda doktorsexamen och licentiatexamen inom hela det humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet.
Studier görs kring vardagsfungerande hos barn, ungdomar och unga vuxna som behöver särskilt stöd. Kunskaperna kan ge bättre kartläggning, beskrivning och åtgärdsplaner i arbetet för dessa personer.
Forskning som rör det livslånga lärandets olika former och dimensioner. Miljön har utvecklats inom ramen för arbetet med att bygga upp ett Nationellt kompetenscentrum för livslångt lärande — Encell.
Forskningsområdet syftar till att analysera, förklara och förstå de sociala och kulturella faktorerna av medierad kommunikation, såväl som dess betydelse för människor, organisationer och samhället.
Grund- och tillämpad utbildningsvetenskaplig forskning som tar sin utgångspunkt i 1-19 skolans och/eller lärarutbildningens lokala och konkreta praktik; en skola på vetenskaplig grund.