Elsie Anderberg

Forskning

Elsie Anderbergs forskning handlar framförallt om individers lärande med fokus på språkets funktion vid kunskapsbildning. Hon är vetenskaplig ledare för forskningsprogrammet Language use and Individual learning (LUIL) som bland annat har erhållit långsiktigt stöd från Vetenskapsrådet i ett flertal forskningsprojekt.

Från att huvudsakligen bedrivit forskning på lärande i högre utbildning genomförs nu också forskning om lärande på gymnasieskola, grundskola och förskola. Elsie Anderberg är ämnesansvarig för pedagogikämnet samt verksam som professor vid Encell, Nationellt kunskapscentrum för livslångt lärande vid Högskolan för lärande och kommunikation (HLK) i Jönköping.

Biografi

Elsie Anderberg, född 1948, är professor i pedagogik vid Högskolan för lärande och kommunikation. Hon disputerade 1999 vid Pedagogiska institutionen, Lunds universitet och har de närmaste åren efter disputationen varit gästforskare på Chalmers tekniska högskola, post doc och universitetslektor vid Göteborgs universitet samt vid Lunds universitet där hon år 2004 blev utnämnd till docent och 2008 utnämnd till professor. Hon har också den senaste perioden varit ansvarig för Lärande Lund, ett forskningscentrum i högskolepedagogik vid Lunds universitet. 

Hösten 2009 blev artikeln The epistemological role of language use in learning: A phenomenographic intentional-expressive approach Journal: Educational Research Review som hon skrivit tillsammans med L. Svensson och C. Alvegård nominerad till EARLI publication award.