Annica Otterborg

Forskning

Annica Otterborg är lektor i pedagogik. Hennes avhandling Entreprenöriellt lärande — Gymnasieelevers skilda sätt att uppfatta entreprenöriellt lärande diskuterar vilken lärandeform som svarar upp mot att eleverna utvecklar entreprenörskap i skolan. Även att studien utgår från gymnasieelevers uppfattningar, ger den även värdefull information till grundskolans lärare och skolledare.

Bakgrunden till studien är att synen på lärande har ändrats och att samhället har ändrats både lokalt och globalt. Vi lever med snabba, tekniska, ekonomiska, politiska och sociala förändringar och det är en utmaning för skolan att ge elever  kunskaper och kompetenser som svarar upp mot detta.

Biografi

Annica Otterborg är lärarutbildare med ett intresse för didaktiska frågor i matematik. Sedan disputationsdagen 4 mars 2011 har Annicas uppgifter alltmer kommit att innehålla föreläsningar i syfte att implementera entreprenöriellt lärande/entreprenörskap i skolan. En huvudanledning är att styrdokument, för både grundskola och gymnasium, sedan 1 juli 2011 skriver fram entreprenörskap i skolan och att lärare därför söker efter en lärandeform som utvecklar entreprenörskap hos eleverna. I lärarutbildningen har de entreprenöriella begreppen inte heller behandlats tidigare.

Annica är sedan 2009 projektledare för SkolkrAft — kraft för entreprenörskap i skolan, ett projekt i samverkan Regionförbundet och kommuner i Jönköpings län samt Högskolan i Jönköping. SkolkrAft-projektet ingår i forskningsmiljön Skolnära forskning vid HLK. Vid en konferens i oktober 2011 inför drygt 200 konferensdeltagare från länet presenterades erfarenheter från flera pågående skolkrAftprojekt.

I egenskap av aktionsforskare följer Annica ett nyligen startat skolverksprojekt  för lärararbetslag i Gnosjö, Gislaved, Vaggeryd och Värnamo där lärare inom projektet lokalt ska kunna certifieras i entreprenörskap.