Medie-, litteratur- och språkdidaktik

Forskningsplattformen Medie-, litteratur- och språkdidaktik samlar forskare, lärare och studenter som är intresserade av didaktiska aspekter inom områdena medier, litteratur och språk.

Vi samlas kring några övergripande frågor: Hur och varför används medier idag i litteratur- och språkundervisningen, men även utanför den formella utbildningen? Hur uttrycker sig, eller "språkar", elever/studenter/lärare via olika medier och genom de genrer som medierna genererar? Aktuella genrer eller "texttyper" måste vidare identifieras och analyseras och kopplas till frågan: Hur arbetar man i undervisningen med det nära förhållandet mellan mediernas utveckling och språkutveckling?

Syfte

Användningen av olika medier, analoga och digitala, både privat och i en officiell lärandesituation, påverkar de didaktiska förutsättningarna för språkinlärning. Plattformens syfte är:

Att identifiera dessa villkor
Att undersöka elevers och studenters språk, språkliga utveckling och lärares undervisningsmetoder i förhållande till dessa villkor

Resultaten ska bidra till kunskap om hur man främjar språkämnenas måluppfyllelse i grundskolan, gymnasiet och på högskolan. I området Litteratur och Språk ingår de moderna språken (på Högskolan för lärande och kommunikation finns kinesiska, engelska, spanska, franska och tyska), samt svenska, och litteraturvetenskap. Området Medier innefattar medie- och kommunikationsvetenskapen.

Genom att samla kompetenser från dessa breda områden vill plattformen stegvis bygga upp en forskning kring hur litteratur- och språkdidaktiken arbetar mediedidaktiskt och vilka följder medieanvändningen, både hos lärare, studenter och elever, får för undervisningen i språkämnen och i litteraturämnet.